onderwijsadvies
Vakoverstijgend Rekenen
WisMon ondersteunt scholen bij de implementatie van Vakoverstijgend Rekenen: een effectieve aanpak voor samenhang in rekenen over vakken heen.
Eén heldere aanpak voor rekenen in alle vakken
Veel leerlingen vinden rekenen lastig en hebben moeite met het toepassen van rekenvaardigheden in verschillende vakken. Tegelijkertijd werken vakken vaak met verschillende aanpakken en notaties, wat voor verwarring zorgt. Vakoverstijgend rekenen brengt hier samenhang in en zorgt voor één herkenbare rekenaanpak die in meerdere vakken wordt gebruikt. Hierdoor komen leerlingen rekenen steeds op dezelfde manier tegen en leren zij het beter toepassen.
Waarom vakoverstijgend rekenen?
Steeds meer scholen willen rekenen niet langer zien als een los onderdeel van het curriculum, maar als een gezamenlijke verantwoordelijkheid van het team.
In de praktijk leven vragen als:
- Hoe zorgen we voor één herkenbare rekenaanpak in meerdere vakken?
- Hoe verbeteren we rekenvaardigheden zonder extra druk op het rooster?
- Hoe geven we leerlingen houvast met duidelijke rekenafspraken, bijvoorbeeld in de vorm van een gezamenlijke rekenkaart?
Vakoverstijgend rekenen zorgt voor samenhang tussen vakken, een duidelijke verbinding met het rekenbeleid, gerichte professionalisering en afspraken over toetsing en monitoring om gericht bij te sturen.
Onze aanpak
WisMon begeleidt scholen als implementatiepartner van Vakoverstijgend Rekenen bij het opzetten en invoeren van een gezamenlijke rekenaanpak. We werken samen met een kernteam van de school, zodat afspraken niet alleen worden gemaakt, maar ook worden uitgevoerd, gemonitord en waar nodig bijgesteld. Het traject sluit aan bij het tempo en de doelen van de school.
Stap 1
Oriëntatie
We brengen samen de beginsituatie in kaart en bepalen waar op korte én lange termijn winst te behalen valt.
Hierbij maken we keuzes in visie, ambitie en scope.
stap 2
Start en draagvlak
Docenten maken kennis met Vakoverstijgend Rekenen en verkennen gezamenlijke rekenafspraken.
Rollen en verantwoordelijkheden worden belegd en het kernteam wordt ingericht.
stap 3
Pilot en testen
Vakoverstijgend rekenen wordt uitgeprobeerd in een beperkt aantal vakken of leerjaren.
Ervaringen van docenten en leerlingen worden opgehaald en geëvalueerd.
stap 4
Verbreden en verbeteren
Op basis van de pilot worden afspraken aangescherpt en breder toegepast.
stap 5
Borgen in de school
We begeleiden de school bij het vastleggen van afspraken en verantwoordelijkheden.
Vakoverstijgend rekenen wordt zo onderdeel van beleid en kwaliteits-zorg, en blijft ook werken bij personeelswisselingen.
Wat levert Vakoverstijgend Rekenen op
Docenten van vakken als wiskunde, natuurkunde, scheikunde en economie werken met één herkenbare rekenaanpak. Leerlingen krijgen hierdoor meer overzicht en vertrouwen in rekenen, ook buiten de wiskundeles.
Scholen ervaren:
- meer samenhang in het rekenonderwijs
- betere toepassing van rekenvaardigheden in verschillende vakken
- leerlingen die doelgerichter toewerken naar niveau 2F of 3F
- gedeelde verantwoordelijkheid bij docenten
Ter ondersteuning is via Wikiwijs vrij beschikbaar lesmateriaal ontwikkeld dat aansluit bij Vakoverstijgend Rekenen in verschillende vakken.
Samen aan de slag
Ontdek wat Vakoverstijgend Rekenen voor jouw school kan betekenen en hoe WisMon jou daarbij kan helpen.
Audit Vakoverstijgend Rekenen
Laat zien dat vakoverstijgend rekenen op jullie school bewust is ingericht en geborgd, met duidelijke afspraken, verantwoordelijkheden en een kwaliteitscyclus.
- rekenafspraken die over meerdere vakken heen worden toegepast
- kernteam met heldere rol- en taakverdeling rondom vakoverstijgend rekenen
- rekenbeleid en kwaliteitszorg met monitoring, evaluatie en gerichte verbeteracties
