Afgelopen zomer startte WisMon een bijzondere samenwerking met Hub Noord-Brabant, een onderwijsorganisatie voor speciaal onderwijs (po en vo).
Hub Noord-Brabant speelde al langer met het idee techniekonderwijs de klas in te brengen. Omdat niet iedere docent voldoende ervaring had met dit vak, koos de organisatie voor de samenwerking met een ervaren partner van buitenaf: WisMon onderwijsinstituut uit Utrecht.
Iedereen een kans
Voor Daniëlle Lulofs, directeur onderwijs van Hub Noord-Brabant, was het hoofddoel duidelijk: “Leerlingen kennis laten maken met verschillende facetten van techniek.”
Om ons heen zagen we steeds meer technieklabsontstaan vanuit het regulier onderwijs. Zoiets wilden wij ook! Maar hoe we die wens in moesten vullen, was nog een vraagteken. Toch wilde Daniëlle de leerlingen van Hub Noord-Brabant de kans geven hun technische vaardigheden en interesse in techniek te ontwikkelen. Zaken als samenwerken, onderzoeken en ontwerpen moesten daarbij wel centraal staan. “Hier kwam het idee van een externe partner om de hoek. En in WisMon vonden we die!”
Hub Noord-Brabant vroeg WisMon na te denken over een passend programma voor de kinderen in de bovenbouw van het speciaal (basis)onderwijs en de onderbouw van het voortgezet speciaal onderwijs. De deelnemende leerlingen zijn allemaal ingeschaald in onderwijsprofiel 4 t/m 6. Dit zijn de leerlingen die na hun tijd op school doorstromen naar beschut werk, arbeid of soms het mbo.
“Om ons heen zagen we steeds meer technieklabsontstaan vanuit het regulier onderwijs. Zoiets wilden wij ook! Maar hoe we die wens in moesten vullen, was nog een vraagteken.”
Het voorwerk
Afgelopen voorjaar maakte WisMon, in overleg met Hub Noord-Brabant, de globale planning voor dit grootse project. Een jaar lang 1 uur in de week zouden vier techniekcoaches van WisMon hun kennis overbrengen aan de diverse klassen op zes verschillende locaties.
Iedere deelnemende klas moest kennis kunnen maken met verschillende thema’s, zoals Virtual Reality, Robotica, Wetenschap & Techniek, onderzoekend en ontwerpend leren en lasersnijden.
WisMon techniekcoach Joyce Neeskens vertelt: “Voor de zomer hadden we een kick-off bijeenkomst op het kantoor van WisMon. Met alle betrokken collega’s hebben we de verschillende thema’s uitgewerkt. We hebben ook gezorgd voor een grote variatie aan leermiddelen, ook binnen een thema. Het kunnen bieden van differentiatie is namelijk essentieel, en je moet alle kinderen iets kunnen aanbieden op zijn of haar niveau.”
Collega Maartje vult aan: “We zijn vooral met een heel open houding deze samenwerking aangegaan. Het jaarprogramma was eigenlijk het enige wat vaststond en we hadden een duidelijk idee wat we wilden bereiken per thema.”
Sinds september 2021 brengen de vier WisMon techniekcoaches iedere week één dag door op de verschillende Hub-locaties. Daar draaien ze in elke klas steeds een project van 6 weken. Na die tijd wordt gestart met een nieuw onderwerp.
“Deze lessen dagen onze leerlingen uit om op een andere manier over dingen na te denken. Ze komen in aanraking met thema’s die ze niet vanzelfsprekend meekrijgen vanuit huis of op school.
Leren door te doen
De experts van WisMon hadden bij de start van deze samenwerking nog geen ruime ervaring met het speciaal onderwijs evenals de betrokken leerkrachten van Hub Noord-Brabant dat nog niet hadden met het aanbieden van innovatieve technieklessen.
Joyce: “Het was even aftasten. We wisten in het begin nog niet goed wat we precies konden verwachten van het niveau van de leerlingen en van de manier waarop ze de lessen het beste zouden kunnen ontvangen. Gelukkig waren de lijntjes tussen de coaches en de betrokken leerkrachten kort en open en gericht op samen leren.”
De techniek coaches zorgden voor korte, praktische opdrachten. Ook bedachten ze op voorhand verschillende werkvormen die ze naar behoeven konden inzetten.
Zo maakte ze in de kerstperiode kerstballen met de lasersnijder, bouwden ze een wereld in Cospaces, gebaseerd op hun favoriete film, en bekeken ze deze in een VR-bril. Ook waren er enkele opdrachten rondom het thema ruimtevaart. Er werden raketten gelanceerd, een ruimtepak ontworpen en een landingsgestel gemaakt voor de maanlander!
Hub-leerkracht Chris : “Eigenlijk werden wij net als onze leerlingen in het diepe gegooid. We wisten niet wat er ging komen. Maar dat was juist wel leuk. Collega Nadine vult aan: “Wij waren nu eens niet de overbrengers van de leerstof. Gelukkig zag ik meteen dat techniekcoach Joyce haar lessen goed voorbereid had. En dat ze openstond voor feedback.”
Ook de leerlingen waren onverdeeld belangstellend naar wat er komen ging. Na een uitgebreide kennismaking konden de kinderen al snel inhoudelijk en praktisch aan de slag met hun VR-brillen en lasersnijders.
